教育実践研究オフィスFが校是・学校改革の実現をサポートいたします！

生徒による 授業評価アンケート: 質問項目の設計・見直し、集計結果の分析を通じた改善課題の特定、課題に応じた改善方法のご提案＆研修のご提供を行います。詳細はこちら

教員研修セミナー (講演&ワークショップ): 教科学習指導スキル向上を目的とした研修（講演）や各種プロジェクトの運営支援を目的とした研修（ワークショップ）を行います。詳細はこちら

データの解析・加工 プロジェクト支援: 模擬試験などデータの整理・解析・加工や取り組みの効果測定、組織を跨ぐプロジェクトの進行支援なども行っています。詳細はこちら

学校広報 情報編集&PR戦略: 学校ホームページを通じた発信や学校説明会での参加者アンケートなど情報を内部に留まらない改善策も支援いたします。詳細はこちら

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2021.04.08　授業のこと以外にも尋ねておくべき“生徒の意識”　の更新を開始しました。 04/22 UP!
2021.04.07　既卒生が残した「成果」を教材に～探究活動の導入指導　を公開しました。
2021.04.06　声に出して教科書を読むことの効能　を公開しました。
2021.04.-5　進路意識形成を支える指導　を更新しました。
2021.04.02　授業改善での協働のあり方、評価、効果測定・成果検証　を更新しました。
2021.04.01　令和３年度も宜しくお願いいたします。
2021.03.31　問答・対話、発言、活動　を更新しました。
2021.03.30　先生方との相談で、周囲からの刺激を上手に消化　を公開しました。
2021.03.29　探究活動やＰＢＬを通して涵養すべき統計スキル　を公開しました。
2021.03.26　学ぶ理由／自立した学習者　を更新しました。
2021.03.25　効果測定は、理解者と賛同者を増やすため　を更新しました。
2021.03.24　優先的に取り組むべき課題をどうやって選び出すか　を公開しました。
2021.03.23　教育手法開発・指導法改善に向けた計画作りは万全？　を公開しました。
2021.03.22　体験のたびに感じたことをしっかり考え、言語化＆記録　を公開しました。
2021.03.19　学級経営、生徒意識の把握　を更新しました。
2021.03.18　総合的な探究の時間　を更新しました。
2021.03.17　中学での経験を踏まえて考える「高校での探究活動」　を更新しました。
2021.03.16　互恵意識で結ぶ学びのコミュニティ　を更新しました。
2021.03.15　グループワークで作る学びへの積極姿勢　を公開しました。
2021.03.12　プレゼンテーションを機に作る成長の場　を公開しました。
2021.03.11　生徒が立てた問いを起点に作り出す対話と学び　を公開しました。
2021.03.10　授業で使った教材・課題や考査問題の引き継ぎ　を更新しました。
2021.03.09　提出物は丁寧に添削して返すのがベスト？　を公開しました。
2021.03.08　イノベーションをもたらす認知の網と偶然との出会い　を更新しました。
2021.03.05　新年度を迎えるに当たり～まとめページ（2021年度版）　を更新しました。
2021.03.04　ホームルームの年間実施計画　を更新しました。
2021.03.03　学年・校種間の指導を繋ぐ　を更新しました。
2021.03.02　活動の配列／授業デザイン　を更新しました。
2021.03.01　遠隔授業の可能性と課題　を公開しました。
2021.02.26　教え方と学び方のマッチング　を更新しました。
2021.02.25　生徒は学び方をどこまで身につけているか　を更新しました。
2021.02.24　生徒は何ができるか～指導計画立案の前に確認　を更新しました。
2021.02.22　前年度の指導に起因する学習指導上の課題　を更新しました。
2021.02.19　同じ教材で同じように教えても～学習者特性の違いを把握　を更新しました。
2021.02.18　学級経営、生徒意識の把握（ジャンル別記事インデックス）　を更新しました。
2021.02.17　学校評価アンケートをどう活用するか　を更新しました。
2021.02.16　ルールでの保護と危険回避の思考力養成　を公開しました。
2021.02.15　教育目標から自己点検に用いる評価規準への書き出し　を公開しました。
2021.02.12　教育目標や指導方針をちゃんと伝える　を更新しました。
2021.02.10　指導計画の確定前に大学／中高入試の出題をしっかり点検　を公開しました。
2021.02.09　授業改善での協働のあり方　を更新しました。
2021.02.05　生徒を中心に授業を観る　を更新します。 02/08 UP!
2021.02.04　自分撮りのススメ～自分の授業を客観的にみる　を更新しました。
2021.02.03　学校評価結果の十分な活用のための実施スケジュール　を公開しました。
2021.01.28　優良実践の共有～授業評価の結果を活かして　を更新します。 02/02 UP!
2021.01.25　授業改善には授業デザインを先行させる　を更新しました。
2021.01.22　正答率の予測ができれば授業設計も最適化　を更新しました。
2021.01.21　授業内に行う小テスト　を更新しました。
2021.01.14　理解度の確認～場面と方法　を更新します。01/20 UP!
2021.01.13　対話により思考の拡張を図り、観察の窓を開く　を更新しました。
2021.01.12　自力で学ぶ力を育むのに重要な、最初に選ぶ”対話の相手”　を更新しました。
2021.01.08　説明がわかりにくいと言われたら　を更新しました。
2021.01.07　活動させるのは観察のため～「観察の窓」を開く　を更新しました。
2021.01.06　対話で行う理解確認　を更新しました。
2021.01.05　デジタル・トランスフォーメーションと教室での学び　を公開しました。

Pick UP!

2020.07.10　確かな学力を獲得させるための「学習活動の適切な配列」　を公開しました。
2020.06.22　新課程に備え、改めて考えるカリキュラム・マネジメント　を開始しました。　6/26 Up!
2020.10.09　生徒の答案をシェアして作る学び（相互啓発）　を公開しました。
2020.05.21　教室でしかできない学びを充実～問いを軸に授業を設計　を公開しました。
2019.12.04　探究活動を通して養う"ファクトフルネス"　を公開しました。
2018.06.28　学習目標は解くべき課題で示す　を公開しました。

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