教育実践研究オフィスFが校是・学校改革の実現をサポートいたします！

生徒による 授業評価アンケート: 質問項目の設計・見直し、集計結果の分析を通じた改善課題の特定、課題に応じた改善方法のご提案＆研修のご提供を行います。詳細はこちら

教員研修セミナー (講演&ワークショップ): 教科学習指導スキル向上を目的とした研修（講演）や各種プロジェクトの運営支援を目的とした研修（ワークショップ）を行います。詳細はこちら

データの解析・加工 プロジェクト支援: 模擬試験などデータの整理・解析・加工や取り組みの効果測定、組織を跨ぐプロジェクトの進行支援なども行っています。詳細はこちら

学校広報 情報編集&PR戦略: 学校ホームページを通じた発信や学校説明会での参加者アンケートなど情報を内部に留まらない改善策も支援いたします。詳細はこちら

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2019.04.26　自分の取り組みの成果を発表できる機会　を更新しました。
2019.04.25　授業を受けて実感できる自分の進歩　を更新しました。
2019.04.24　振り返りを通じた成果のたな卸しと次への目標設定　を更新しました。
2019.04.23　作業や練習の目的の明示、到達目標の設定　を更新しました。
2019.04.22　生徒の状況を把握した上での授業進行　を更新しました。
2019.04.19　戸惑いを抑える、約束事と個々の指示　を更新しました。
2019.04.18　練習や作業のポイントを把握させる　を更新しました。
2019.04.15　振り返りのためのアウトプット　を更新します　4/17 全編完了！
2019.04.12　生徒による授業評価、学ぶ理由／自立した学習者、目標の示し方、導入の工夫　を更新しました。
2019.04.11　授業改善での協働のあり方、考査問題で何をどう測るか　を更新しました。
2019.04.10　試行テストの分析で用いられた出題評価の手法　を公開しました。
2019.04.08　科目を学ぶことへの目的意識／学ぶ理由　を公開しました。
2019.04.05　科目の学び方や取り組み方の獲得　を公開しました。
2019.04.04　対話と協働による気づきと学びの深まり　を公開しました。
2019.04.03　主体的、対話的な深い学びへ～授業評価アンケート　を公開しました。
2019.04.02　学び方における守破離　を更新しました。
2019.04.01　おかげさまで、当オフィスは開業から６年度目を迎えることができました。
これからも「現場で頑張る先生方を応援します」のミッションに、できる限りを尽くしてまいります。
2019.03.28　生徒募集を通じて入学前の生徒と交わした約束　を更新しました。
2019.03.27　補習・講習は、一つひとつの設置目的を明確に　を更新しました。
2019.03.26　シラバスを熟読・活用させることの効果　を更新しました。
2019.03.25　授業開き／オリエンテーション　を更新しました。
2019.03.22　学びにおけるインプット(input）とインテイク(intake）　を公開しました。
2019.03.20　生徒に見えている景色を想像しながら教えているか　を公開しました。
2019.03.19　生徒に伝える期待（＝先生方の指導目標）を明確に　を公開しました。
2019.03.18　授業で使った教材・課題や考査問題の引き継ぎ　を公開しました。
2019.03.15　授業改善を確実に進めるための年間実施計画作り　を公開しました。
2019.03.14　学ぶ理由／自立した学習者　を更新しました。
2019.03.13　予習・復習、課題のあり方　を更新しました。
2019.03.12　間違え直しや再テストはどこまで成果をあげたか　を公開しました。
2019.03.11　調べたことの先に～新たな知と当事者としての関わり　を更新しました。
2019.03.08　進路意識形成を支える指導、及び探究活動、課題研究　を更新しました。
2019.03.05　ゴールを決めて最短距離？（変化が加速する社会における進路指導）を更新します。3/7 UP!
2019.03.04　非言語情報を言語化する（続き）　を公開しました。
2019.03.01　新学期を迎える準備（まとめページ）　を更新しました。
2019.02.27　教室の環境整備と生徒の人間関係との相関　を更新しました。
2019.02.26　係の仕事（学級経営）　を更新しました。
2019.02.25　生徒に考えさせる授業規律　を更新しました。
2019.02.22　授業改善をより確実にするためのデータの見方　を公開しました。
2019.02.21　スマホの校内持ち込み解禁の報道を読んで　を公開しました。
2019.02.20　隠されているものは覗きたくなる　を公開しました。
2019.02.19　探究活動を通して養う"ファクトフルネス"　を公開しました。
2019.02.18　選定理由の言語化を～探究活動の成果発表会　を公開しました。

Pick UP!

2018.12.20　どんな問いを立てるかで授業デザインは決まる　を公開しました。
2019.01.29　大学入学共通テストの試行調査の結果から（まとめ）　を公開しました。
2018.10.11　学習方策は課題解決を通して身につく　を更新しました。
2018.10.04　プレゼンテーション力より質問力　を公開しました。
2018.09.28　説明がわかりにくいと言われたら　を公開しました。
2018.08.03　対話で行う理解確認　を公開しました。
2018.08.02　教科学習指導の土台はホームルーム経営　を公開しました。
2018.06.28　学習目標は解くべき課題で示す　を公開しました。

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