教育実践研究オフィスFが校是・学校改革の実現をサポートいたします！

生徒による 授業評価アンケート: 質問項目の設計・見直し、集計結果の分析を通じた改善課題の特定、課題に応じた改善方法のご提案＆研修のご提供を行います。詳細はこちら

教員研修セミナー (講演&ワークショップ): 教科学習指導スキル向上を目的とした研修（講演）や各種プロジェクトの運営支援を目的とした研修（ワークショップ）を行います。詳細はこちら

データの解析・加工 プロジェクト支援: 模擬試験などデータの整理・解析・加工や取り組みの効果測定、組織を跨ぐプロジェクトの進行支援なども行っています。詳細はこちら

学校広報 情報編集&PR戦略: 学校ホームページを通じた発信や学校説明会での参加者アンケートなど情報を内部に留まらない改善策も支援いたします。詳細はこちら

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2020.02.17　シリーズ情報を集めて編む作業で知識獲得の方法を学ぶ　の公開を開始しました。　2/18 Up!
2020.02.10　シリーズ負荷の高め方　の更新を開始しました。　2/14 Up!
2020.02.03　シリーズ考査問題の妥当性を評価し、最適化を図る　の更新を開始しました。　2/7 Up!
2020.01.31　新年度に向けて、最終結果と照らした指導の成果検証　を公開しました。
2020.01.30　質問や相談が上手にできない生徒　を公開しました。
2020.01.29　年度の後半で授業評価が下がる？　を公開しました。
2020.01.28　終盤まで伸び足を止めないために　を公開しました。
2020.01.27　授業を終えてからの学びの「仕上げ」と「拡張」　を公開しました。
2020.01.24　探究から進路へのきっかけを作るプラスαの一問　を更新しました。
2020.01.23　生徒に問いを立てさせる　を更新しました。
2020.01.22　論点（イシュー）を使った単元導入　を更新しました。
2020.01.21　隠されているものは覗きたくなる　を更新しました。
2020.01.20　解くべき課題で「何のために学んでいるか」を伝える　を公開しました。
2020.01.10　先生も生徒も、評価者としてのトレーニング　を公開しました。
2020.01.09　新しい評価の実行可能性を高めるための工夫　を公開しました。
2020.01.08　新しい学力観に基づく評価方法（記事まとめ）　を更新しました。
2020.01.07　どこにスケールを当てて学びの成果を測るか　を公開しました。
2020.01.06　最初の答えと作り直した答えの差分＝学びの成果　を公開しました。
2019.12.26　志望理由を言葉にしてみる～ゼロ学期の始まりに　を更新しました。
2019.12.20　シリーズ学校ホームページでの情報発信　を更新します。　12/25 Up!
2019.12.19　授業評価の結果に基づく「改善行動の効果検証」　を公開しました。
2019.12.11　シリーズ年間行事予定の書きだし方　を更新します。　12/17 5編Up!
2019.12.10　ゼロ学期を迎えるに当たり～指導計画作りへの下準備　を更新しました。
2019.12.06　新しい学力観の下での授業デザイン（まとめ）　を公開しました。
2019.12.05　〇〇的な（教科・科目に固有の）考え方、ものの見方　を公開しました。
2019.12.04　ＰＩＳＡが測定する「読解力」　を公開しました。
2019.12.03　年末に行わせる「４月からの学びの振り返り」　を公開しました。
2019.12.02　新しい道具は、思考法や行動様式も変える　を更新しました。
2019.11.29　ノート持ち込み可の定期考査がもたらすもの　を公開しました。
2019.11.27　アイデアを作らせる～きちんと調べ、思考を拡充・整理　を公開しました。
2019.11.26　アイデアを膨らませ、まとめる方法への習熟　を公開しました。
2019.11.25　アイデアを出させる前に、まずはきっちり調べ学習　を公開しました。
2019.11.20　教科会に期待される役割～ちゃんと機能していますか？　を公開しました。
2019.11.18　進路を選択する中での「自分を知る」をどう考えるか　を公開しました。
2019.11.15　諦めない心は諦めたくないものを見つけた人に　を公開しました。
2019.11.14　頑張りをきちんと評価する～学びの意欲向上のために　を公開しました。
2019.11.07　家庭学習の習慣化を妨げるもの～原因から考える対処　を開始しました。　11/12 Up!
2019.11.06　単元を跨いで作る、習ったことを使ってみる機会　を公開しました。
2019.11.05　課題解決の場を整えたら、挑ませる前に理解の確認　を公開しました。
2019.10.29　模試の結果を正しく振り返る（学習行動の改善）　を公開しました。
2019.10.28　模擬試験で記載した志望校を確認しての指導　を公開しました。
2019.10.25　授業評価は多面的に　を公開しました。
2019.10.24　意図したことを正しく表現する方法を学ばせる　を公開しました。
2019.10.16　授業内活動のあれこれ　を更新します。　10/21 Up!
2019.10.15　アクティビティと学習効果　を更新しました。
2019.10.08　積極的に活動させるツボ　を更新します。　10/11 Up!
2019.10.07　発言がなかなか出ない／思考が膨らまないとき　を更新しました。
2019.10.04　わからないでいる生徒を指名しても…　を更新しました。

Pick UP!

2019.09.24　問い掛けの多い授業が良い授業　を更新します。　9/27 Up!
2019.08.22　言語化を通じて育む「振り返りのための相対化スキル」　を公開しました。
2019.06.03　先端研究で得られた知見を活かして授業改善　を公開しました。
2019.02.19　探究活動を通して養う"ファクトフルネス"　を公開しました。
2018.10.04　プレゼンテーション力より質問力　を公開しました。
2018.09.28　説明がわかりにくいと言われたら　を公開しました。
2018.08.02　教科学習指導の土台はホームルーム経営　を公開しました。
2018.06.28　学習目標は解くべき課題で示す　を公開しました。

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